为贯彻落实新文科建设和立德树人根本任务，深入推进《习近平谈治国理政》多语种版本“进高校、进教材、进课堂”，进一步实现外语类课程教学与思想政治教育的同向同行，12月以来，在国际教育学部党总支的领导下，教师党支部组织开展了“《习近平谈治国理政》进课堂”教学案例大赛、说课展示以及党的十九届六中全会精神课题申报书撰写等系列活动。

活动筹备之初，学部为老师们发放了《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷的英语、日语和俄语版本，旨在让学部教师把“三卷”中的观点和论断学深悟透，内化于心，并将学习获得的思想认知，外化于行，切实应用到外语教学中。老师们积极响应党总支号召，认真研读重要著作，深入、巧妙地挖掘思政元素与教学的融合点，设计出了许多站位高、视角新、内容实的教案作品。

樊军老师获得教案比赛一等奖，学部党总支书记罗春雁为系列活动获奖老师颁发奖品。樊军在《英语基础写作》这门课程里，采用“探索性任务教学”方法，围绕《习近平谈治国理政》第一卷中的“青年要自觉践行社会主义核心价值观”（Young People Should Practice the Core Socialist Value）一节开展教学，通过英汉对比，引导学生完成句子仿写，在学习写作的过程中潜移默化地进行了课程思政。

在参赛的青年教师之中，宋云青老师设计的教案尤为突出。讲到“外宣翻译”一章时，宋老师以《习近平谈治国理政》中出现过的几个典故，如韦编三绝、悬梁刺股、凿壁借光和囊萤映雪等作为教学内容的依托，从《习近平谈治国理政》的创作背景、翻译现状、文本特色与翻译立场四个维度展开，让学生既掌握了相关政治术语的翻译方法，又培养了良好的翻译品德。此教案之亮点还在于，详细、规范地构思了“教师行为——学生行为——设计意图”三位一体的课堂实施步骤，实现了对课堂节奏较为精准的把控。

袁成钢、陈欣和宋玉梅等八位老师在所撰写教案的基础上，进行了生动、精彩的说课展示，从电影《长津湖》感召到的时代使命，到冬奥会中国健儿敢于争先的体育精神，再到习近平总书记对中国大学生的殷殷寄语，表现出了学部老师对教学的热忱，对“为党育人、为国育才”初心使命的践行。

在“《习近平谈治国理政》进课堂”系列活动的表彰大会上，作为活动的组织者和参赛者之一，罗春雁鼓励老师们继续研读党建专著，从听、说、读、写多方面入手，帮助学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，让学生充分了解当代中国的发展成就，提升向国际社会讲好中国故事的能力与服务国家建设的责任感，并把“《习近平谈治国理政》进课堂”系列活动长期开展下去，力求打造成为国际教育学部的党建特色活动。教师党支部书记赵亚玲表示，老师们投身到课程思政建设中去的热情、认真态度令人动容，作品的文本质量高，实践性强，育人目标明确，为学部提供了优秀的课程思政范本。

（供稿/国际教育学部 邵杨梅 编辑/王颖 制作/幸雁）