讲座题目：关于“深度学习”的思考

主讲人：吴定初 四川师范大学教授、博导

讲座时间：2021年6月8日 14:30

讲座地点：博雅楼B501

主讲人简介：

吴定初，男，1951年出生，四川乐山人。四川师范大学教育科学学院教授，"教育学原理"硕士点领衔导师，享受国务院特殊津贴专家，四川省学术和技术带头人，四川师大第一届、第二届学术委员会委员。现为美中教育联合会﹙SINO-American Education Consortium﹚会员，并兼任教育部人文社会科学研究项目评审专家，四川省政府第一届督学，四川省专家评议(审)委员会委员，四川省高校教师职务评审委员会教育学、心理学学科评议组副组长，四川省教育学专业委员会副理事长。主要研究方向为基础教育改革与发展、教育基本理论与应用等。

讲座主要内容：

一、“深度学习”概念由来

“深度学习” （Deep Learning） 概念源于人工神经网络的研究，在20世纪70年代被引入教育领域。以弗伦斯·马顿 （Ference Marton） 和罗杰·萨尔乔 （Roger Saljo） 正式提出深度学习概念为标志

二、“深度学习”基本观点

深度学习在中国的兴起，既是信息社会发展的客观要求，又是学习科学发展的自然产物，还是课程教学改革向纵深推进的必然选择。从其基本样态来看，深度学习是触及心灵深处的学习，是深入知识内核的学习，是展开问题解决的学习，深层动机、切身体验-高阶思维和深度理解-实践创新乃是深度学习的实践特质。在具体操作中，问题解决学习是深度学习的基本模式，课题研究与项目创作则是问题解决学习的两种基本方式。

三、“深度学习”理论反思

学生核心素养的发展需要更有深度的学习,深度学习是学生核心素养发展的基本路径。